Важные уведомления. Что-бы скрыть уведомление нажмите кнопку "Прочитано".
Размер шрифта
a
a
a
Цвет шрифта
c
c
c
Изображения
Черно белые
Показать
Скрыть
Интервал букв
Стандартный
Средний
Большой
Межстрочный интервал
Одинарный
Полуторный
Двойной
Выравнивание
По ширине
Отключить
Прослушать:
Для прослушивания выделите требуемый текст и нажмите Ctrl+Enter
Остановить чтение
Обычная версия сайта

Внеурочная деятельность как средство реализации дополнительных профессиональных программ в СПО

img

В современных жизненных условиях резко возрастает потребность в конкурентоспособных специалистах среднего звена. Приветствуется творческий подход в профессиональной деятельности специалистов, занятых в самых разных отраслях производства, особенно в сфере IT-направлений. При этом включение в творческую деятельность происходит уже на самых ранних этапах профессиональной карьеры.

В современных жизненных условиях резко возрастает потребность в конкурентоспособных специалистах среднего звена. Приветствуется творческий подход в профессиональной деятельности специалистов, занятых в самых разных отраслях производства, особенно в сфере IT-направлений. При этом включение в творческую деятельность происходит уже на самых ранних этапах профессиональной карьеры.
В соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами СПО программа подготовки квалифицированных кадров реализуется профессиональной образовательной организацией, в том числе и через внеурочную деятельность. Следовательно, учебное учреждение должно обеспечить развитие обучающихся как в учебной, так и во внеурочной деятельности.
Активность в обучении - дидактический принцип, требующий от преподавателя такой постановки процесса обучения, которая способствует воспитанию у обучающихся инициативы и самостоятельности, прочному и глубокому усвоению знаний, выработке необходимых умений и навыков, развитию у них творческого воображения.
Создавая простор активности обучающихся, преподаватель может поощрять разнообразную самостоятельную деятельность обучающихся, стремиться так организовывать обучение, чтобы они действовали, анализировали результат своей работы и были способны самостоятельно и продуктивно изучать выбранные ими направления. В процессе активной деятельности обучающиеся не только лучше понимают и запоминают, но и одновременно учатся применять знания на практике, у них развиваются исследовательские стремления и навыки, способность преодолевать препятствия, желание творить.
К одной из внеурочных форм активизации познавательной деятельности обучающихся относится кружковая работа.