.png)
Всероссийский профессиональный конкурс «Мастер года» — престижное состязание, которое выявляет лучших педагогов системы среднего профессионального образования, демонстрирует передовые педагогические практики и способствует распространению инновационного опыта. В 2026 году в конкурсе примет участие преподаватель Гусевского стекольного колледжа — Баганина Дарья Ивановна.
Баганина Дарья Ивановна — преподаватель высшей категории, специалист в области экономики, бухгалтерского учёта и налогообложения. В рамках своей деятельности она преподаёт основные общепрофессиональные дисциплины и профессиональные модули по специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям)», обеспечивая высокий уровень подготовки студентов и внедряя современные образовательные методики.
Своей основной задачей Дарья Ивановна считает развитие информационных технологий в сфере экономического образования и внедрение искусственного интеллекта в процесс обучения по экономическим и финансовым дисциплинам. В практической деятельности она активно применяет цифровые инструменты анализа данных, использует онлайн‑платформы для организации учебного процесса и разрабатывает интерактивные кейсы с элементами ИИ, позволяющие студентам отрабатывать профессиональные навыки в условиях, максимально приближённых к реальным.
В рамках основной педагогической деятельности Баганина Д. И. курирует выполнение дипломных работ и проектов у студентов специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям)». Она обеспечивает методическую поддержку на всех этапах — от выбора темы и сбора материала до подготовки к защите, помогая студентам раскрыть исследовательский потенциал и применить теоретические знания на практике.
Кроме того, Дарья Ивановна является руководителем практической подготовки студентов к демонстрационному экзамену. Она разрабатывает индивидуальные планы подготовки, организует тренировочные сессии с использованием профессиональных программ (в т. ч. «1С:Предприятие»), проводит консультации по сложным вопросам бухгалтерского учёта и налогообложения, что позволяет обучающимся уверенно демонстрировать профессиональные компетенции на экзамене.
Профессиональная деятельность Дарьи Ивановны тесно связана с реализацией ключевых федеральных образовательных проектов. Она входит в состав рабочей группы Федерального проекта «Профессионалитет» на базе колледжа, где участвует в разработке образовательных программ, нацеленных на интеграцию учебного процесса с потребностями отраслевых предприятий.
Активное участие Баганиной Д. И. в движении «Профессионалы» способствует повышению уровня профессионального мастерства студентов и укреплению престижа рабочих профессий. Параллельно она вносит вклад в развитие инклюзивного образования в рамках движения «Абилимпикс», оказывая методическую поддержку обучающимся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.
В рамках Федерального проекта «Я в деле» Дарья Ивановна выступает наставником молодёжных предпринимательских проектов: курирует разработку бизнес‑планов и помогает студентам реализовывать инициативы в сфере предпринимательства. Кроме того, она ведёт лекции на курсах дополнительного профессионального образования в рамках Федерального проекта «Содействие занятости», способствуя повышению квалификации и профессиональной переподготовке граждан.
Дарья Ивановна активно вовлечена в профориентационную работу с молодёжью: она организует обучающие курсы в рамках проекта «Первая профессия», помогая школьникам получить базовые профессиональные навыки, а также проводит мастер‑классы в рамках проекта «Билет в будущее».
В колледже Дарья Ивановна также курирует развитие научного движения через организацию индивидуальных проектов студентов. Под её руководством обучающиеся реализуют учебно‑исследовательские и прикладные проекты в сфере экономики и бухгалтерского учёта, учатся работать с профессиональными базами данных, анализировать рыночные тенденции и формулировать обоснованные экономические прогнозы. Эта работа способствует формированию у студентов навыков научно‑исследовательской деятельности, критического мышления и самостоятельного поиска решений профессиональных задач.
